Încurajarea tinerelor eleve prin participarea la atelierele digitale și antreprenoriale susținute de EIT

• 102 eleve de la 25 de licee au participat la workshop-uri pentru dezvoltarea aptitudinilor antreprenoriale și a abilităților digitale
• echipele de fete au dezvoltat soluții pentru rezolvarea unor probleme reale din societate
• inițiativa face parte din Planul de Acțiune pentru Educația Digitală al Comisiei Europene și este susținută de EIT – European Institute of Innovation and Technology

În lumea de astăzi, competențele digitale și antreprenoriale sunt apreciate de toate companiile din Europa. Cu toate acestea, Monitorul Antreprenoriatului Digital al Comisiei Europene indică faptul că, în cele mai multe țări europene, indicatorii pentru cultura antreprenorială digitală au valori relativ scăzute, în special în țările mediteraneene și în cele din Europa de Est. Dacă analizăm genul lucrătorilor, acest decalaj se lărgește din nou – în Europa există de patru ori mai mulți bărbați decât femei cu studii în domeniul TIC (Tehnologia Informației și a Comunicării), iar ponderea bărbaților care lucrează în sectorul digital este de 3 ori mai mare decât cea a femeilor.

Educația antreprenorială este una dintre soluțiile pentru stimularea creșterii economice și crearea de locuri de muncă în Europa. În colaborare cu EIT – European Institute of Innovation and Technology, Junior Achievement, cea mai mare organizație non-profit din Europa care pregătește tinerii pentru piața muncii și pentru antreprenoriat, a încurajat, prin intermediul a peste 20 de ateliere ținute în Bulgaria, Grecia, Lituania, România și Serbia, peste 600 de fete cu vârsta între 12-18 ani să își dezvolte abilitățile digitale și antreprenoriale, contribuind astfel la implementarea Planului de Acțiune pentru Educația Digitală.

Povești de succes există peste tot în jurul nostru, așteptând să fie descoperite și împărtășite tinerelor, pentru a le inspira. 102 eleve din 25 de licee din București, Cluj și Timiș au lucrat în echipe mixte și au identificat soluții inovatoare pentru provocările sociale și de mediu curente. Iată câteva dintre opiniile acestora:

„Am reușit să lucrez cu persoane noi, să îmi exprim ideile și să vorbesc în fața unui public fără să mă bâlbâi. Mi-au plăcut activitățile în echipă, iar la testul Poți să fii antreprenor am aflat că pot să fiu antreprenor pe cont propriu. Înainte de atelier mi-am dorit să fiu procuror; m-am gândit la antreprenoriat, dar mi s-a părut foarte greu. Acum știu că există fonduri și persoane interesate de oamenii tineri care doresc să dezvolte ceva. M-am bucurat că la eveniment nu au fost băieți; uneori se întâmplă ca ei să ne desconsidere opiniile. Cu toate acestea, cel mai bun prieten al meu este un băiat. De-abia aștept să îi spun ce am învățat.” – Camelia, elevă în clasa a X-a la Colegiul Național Bănățean din Timișoara.

„Am aflat multe lucruri noi despre antreprenoriat și despre aplicații. Înainte să îți deschizi o afacere, trebuie să studiezi bine piața, să ai o idee foarte bună, dar mai ales să ai încredere în tine. Fetele au fost mai competitive în lipsa băieților și și-au putut exprima ideile fără a se îngrijora că pot greși. Înainte îmi doream să dau admitere la medicină. Acum mă gândesc să mă angajez în domeniul IT și să realizez o aplicație pentru doctori. Chiar dacă am pierdut câteva ore de școală, cred că a meritat. Nu știu cât mă vor ajuta pe termen lung materiile de la școală, dar informațiile obținute în aceste zile îmi vor fi cu siguranță de folos. Le-aș recomanda și prietenilor să participe la un proiect asemănător, pentru băieți, pentru că nouă ne-a îmbogățit cunoștințele despre antreprenoriat și meseriile viitorului.” – Raluca, elevă în clasa a X-a la Colegiul Național George Barițiu din Cluj-Napoca.

„Am învățat ce este o aplicație și cum se folosește corect. Înainte nu aș fi știut să lucrez pe laptop în App Lab, dar acum am aflat. Aș putea să îmi fac propria mea aplicație și să îmi dezvolt creativitatea și inovația. Am învățat să lucrez în echipă; înainte nu mă descurcam prea bine. Am învățat să fiu punctuală. De asemenea, am învățat să lucrez în orice fel de aplicație. Înainte nu știam ce înseamnă o astfel de meserie.” – Maria, elevă în clasa a XI-a la Colegiul Economic Virgil Madgearu din București.

Formarea și instruirea reduc distanța dintre lumea afacerilor și școală și oferă rezultate superioare în ceea ce privește învățarea și dezvoltarea personală a tinerilor.

Potrivit Planului de Acțiune al Comisiei Europene pentru Antreprenoriat 2020, fiecare tânăr european ar trebui să aibă „cel puțin o experiență antreprenorială practică înainte de a părăsi învățământul obligatoriu”. Aceasta este și misiunea JA.